在北京順義國際雙語學(xué)校的菁早班,，教育不僅是知識的傳授,，更是一種個(gè)性化的成長旅程,。菁早班以獨(dú)特的教學(xué)方式，關(guān)注每個(gè)孩子的興趣愛好,，致力于為孩子們提供一個(gè)多元化的成長平臺。

一,、發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)：菁早班的核心理念

菁早班的教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)“在發(fā)現(xiàn)中培養(yǎng),，在培養(yǎng)中發(fā)現(xiàn)”。這一理念體現(xiàn)了學(xué)校對于早期教育的深刻理解：每個(gè)孩子都是獨(dú)一 無二的個(gè)體,，擁有不同的天賦和潛能,，需要個(gè)性化的教育來引導(dǎo)和激發(fā)。菁早班通過“一生一策”的定制化培養(yǎng)方案,，根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和興趣,，量身定制更適合他們的成長路徑。

二,、合作與協(xié)同：與大學(xué),、科研院所的聯(lián)動(dòng)

菁早班特別注重與大學(xué)、科研院所的合作與協(xié)同培養(yǎng),。通過引入更高級別的學(xué)術(shù)資源和研究環(huán)境,，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加開放,、多元的學(xué)習(xí)氛圍。這樣的合作不僅拓寬了教育資源,，還為學(xué)生提供了國際和公立教育的靈活選擇,，打造了一條從幼兒園到高中的一貫制教育通道。

三,、探究與創(chuàng)新：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力

菁早班鼓勵(lì)孩子們勇于探究未知,，敢于創(chuàng)新實(shí)踐。在這里,，孩子們在探索中發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在,，在挑戰(zhàn)中鍛煉自己的意志品質(zhì)。菁早班的教學(xué)方式讓學(xué)生在追求夢想的道路上堅(jiān)定前行,，每個(gè)孩子都能感受到被看見,、被理解的喜悅。

四,、雙語沉浸式教學(xué)：雙語言雙文化教育的基石

從幼兒園到8年級,，菁早班開展雙語沉浸式教學(xué)，將雙語言雙文化教育作為培養(yǎng)學(xué)生的基石,。這種教學(xué)方式不僅提升了學(xué)生的語言能力,，更為他們將來在全球化背景下的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五,、多樣化的課程選項(xiàng)：滿足不同學(xué)生的需求

9至12年級的學(xué)生在菁早班可以享受到多樣化的課程選項(xiàng),，包括IB-DP項(xiàng)目、英國A-Level項(xiàng)目,、美國AP項(xiàng)目,、香港高考DSE項(xiàng)目等。這樣的課程設(shè)置讓選擇國際教育的學(xué)生有了良好的個(gè)性化出口選擇,，滿足了不同家庭對于教育的多元需求,。

青苗菁早班的教學(xué)方式以個(gè)性化、豐富性,、互動(dòng)性和環(huán)境優(yōu)化為核心,，通過科學(xué)的教育理念和實(shí)踐，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。這種方式為孩子提供的,，不僅是知識的積累，更是能力的培養(yǎng)和人格的塑造,。在這樣的教育理念下,，孩子們將在快樂中成長，迎接未來的各種挑戰(zhàn)。?